當前在中國藝術教育格局中，有“三分天下”的說法——以中央美術學院、中央音樂學院等為代表的單科專業(yè)藝術高校；以南京藝術學院、吉林藝術學院等為代表的地方綜合類藝術高校；還有就是綜合類大學內設置的藝術學院。雖然這三類院校辦學的初衷、特點和側重點各有不同，但是都為我國的藝術教育事業(yè)作出了較大的貢獻。其中地方綜合類藝術院校，以其藝術學科門類齊全，各種藝術形式相互交融，實現(xiàn)了精專與廣博的有機結合，而在我國的藝術教育領域獨樹一幟。黨的十八大報告中強調：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。”同時要求，“努力辦好人民滿意的教育”。藝術院校肩負著報告中提出的傳承文化和教書育人的雙重使命，這就要求我們必須站在新的高度上思考和梳理其獨特的辦學規(guī)律。
自由創(chuàng)新與嚴謹求實相統(tǒng)一
大學的校風，可以理解為這所學府獨具的風格和氣質。它不會因時光的淘洗而褪色，反而會因歲月的累積而增輝。它如春風化雨，滋養(yǎng)著大學校園里的每一位學子和教師。那么，作為綜合類藝術院校，在校風的積累和培樹中更應該注重自由創(chuàng)新和嚴謹求實的統(tǒng)一。現(xiàn)在的大學，一個重要特征就是其成員可以進行自由的思考和平等的學術交流，而藝術的創(chuàng)新更是特別依賴于自由的土壤，寬松的環(huán)境。這就要求藝術高校的管理者營造出寬松自由的學術環(huán)境，把引導勇于創(chuàng)新的藝術風尚作為一項重要的任務。綜合類藝術高校有齊全的藝術專業(yè)設置，這是其他類型院校所不具備的獨特優(yōu)勢。推動不同學科的自由融合和創(chuàng)新，培育學科交匯地帶中邊緣學科的創(chuàng)新生長，是學校管理層推動自由創(chuàng)新的重要手段。目前，我國大學的評價體系和高校人力資源管理體系，主要還是以綜合類大學為藍本設立，大學的共性比較多，藝術類高校的特殊性還不夠，存在重科研輕教學，重論文輕創(chuàng)作，重書面成果輕藝術展演，重規(guī)模輕集約等亟待解決的問題。因此，綜合類藝術院校的管理者，應結合實際，積極嘗試建立以自由創(chuàng)新為導向的學術評價體系。
在積淀自由創(chuàng)新校風的同時，還要注重嚴謹求實精神的培養(yǎng)。大學的首要任務是培養(yǎng)人才，而教書育人無疑需要嚴謹求實的作風。藝術高校畢竟不是專門以創(chuàng)作為目的的作協(xié)、書畫院，更不是松散的藝術沙龍。但是，許多藝術高校的人才又有追求自由，不為制度所羈的天性，這與高校管理客觀上形成了矛盾。要平衡處理好這一對矛盾，既要保護專家教授們適當?shù)淖杂蓜?chuàng)作空間，又要保證高校良好的教學秩序。培養(yǎng)合格的人才必須以嚴謹?shù)慕虒W秩序為保障。教授必須為本科生授課，這是溫家寶總理對大學提出的要求，在這一點上，藝術院校也沒有理由例外，但是，授課的時間和形式可以結合藝術高校的特點靈活安排。同時，還要建立更加科學嚴謹，符合藝術規(guī)律的教學考核評價體系，使教學、科研運行的每一個環(huán)節(jié)都有據(jù)可依、有章可循。當前隨著數(shù)字電影、數(shù)字動漫、數(shù)字舞美等藝術形式突飛猛進地發(fā)展，科技與藝術融合的勢頭越來越迅猛，國家也在積極探討推進科學與藝術的融合。這要求藝術院校緊跟時代潮流，改善人才結構，并尊重科學規(guī)律，進一步養(yǎng)成嚴謹求實的校風。
多樣性與弘揚主旋律相統(tǒng)一
當今中國的大學，在文化傳承、文化創(chuàng)新、文化引領方面，確實承擔著責無旁貸的責任；在喚醒文化自覺，擔當文化自信方面，也有不可比擬的優(yōu)勢。一所優(yōu)秀的藝術高校，既要教書育人，又要以文藝創(chuàng)作、藝術展演為主要載體，影響和引領其所在區(qū)域的文化。綜合藝術高校的藝術創(chuàng)作和展演應該處理好提倡多樣性與弘揚主旋律相統(tǒng)一的問題。在當前的高等藝術學府的文藝創(chuàng)作中，必須堅持提倡藝術的多樣性，在堅持“二為方向”的前提下，給廣大師生們以充分的創(chuàng)作自由，使各種流派、各種風格、各種題材、各種技法都有充分自由發(fā)展的空間。真正實現(xiàn)各種藝術形式在寬松民主的學術氛圍中爭鳴、競秀、交融。對這種創(chuàng)作上的自由，學校的黨務和行政管理者要給以充分的保障，要有尊重差異、包容多樣的眼界和胸懷。即使是發(fā)現(xiàn)一些創(chuàng)作有一定的問題，也要循循善誘、以理服人。 |
